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关于初一语文教学工作计划

工作计划 时间:2018-06-27 我要投稿
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  关于初一语文教学工作计划一:

  一、指导思想

  根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》,特制定本学期教学计划。

  二、学情分析

  我所任教班级为7级3班和4班,共有58名学生。学生学习基础一般,行为习惯差,表现在课堂上思维不够活跃,发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓,语文综合素养不强。

  三、本学期教材分析

  1、教材格局

  本套教材的单元布?#25351;?#21464;了鄂教版按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。以下是单元安排:

  第一单元:人与自我之一:生命体验

  第二单元:人与自然之二:理想信念

  第三单元:人与自然之一:自然美景

  第四单元:人与自然之二:科学世界

  第五单元:人与社会之一:家庭亲情

  第六单元:人与社会之二:想象世界

  这本教材力图构建语文综合?#23548;?#20307;系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的?#23548;?#24615;,自始至终把语文学习置于?#23548;?#27963;动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

  2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面,力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。

  3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实?#23567;?#23637;示独特个性、使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。

  4、遵循语文教育规律,突出学生的语文?#23548;?#27963;动,使学生在?#23548;?#20013;学习语文,使学生学习的过程,变成读写听说的不断?#23548;?#30340;过程,在语文?#23548;?#20013;受到熏陶感染的过程。

  四、教学任务

  新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。

  1、掌握七年级(上)阶?#25105;?#27714;掌握的生字?#23454;?#38899;义,并学会运用。

  2、学习本册书上的课文的教学,完成本学期的教学任务。

  3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语?#20889;?#19979;基矗抓实书写,从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。

  5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

  6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

  7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  五、教学措施

  首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重?#29616;?#36731;情?#23567;?#37325;智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

  其?#25105;?#27880;意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

  第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

  第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提?#39318;?#21270;设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一?#30784;?#35828;一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

  第五注意教学手段的多样性。应引进多?#20013;?#24687;化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了?#29616;?#30340;深化。

  第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

  第七注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

  语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人文世界。

  关于初一语文教学工作计划二:

  一、指导思想:

  深入学习大纲精神,以量管理为?#34892;模?#22362;持以学生为本,务实教学,努力提高语文教学质量,培养跨世纪的合格人才。

  二、学生基本情况:

  本人任教初一(2)班语文教学工作。本班有学生29人,男12人,女17人。经过一个星期的摸底,我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,习作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

  三、加强教学能力:

  本人为?#24605;?#24378;教育教学能力,今后的教育工作会做到:

  1、备好课是上好课的前提,钻研教材教案

  2、常听课,吸收好的教学经验和教学水?#20581;?#21462;长补短。

  3、购买教学书籍进行自学,更新知识,开拓视野。

  四、工作措施

  我边学边教的态度,虚心向有经验的教师请教。认真研读教学大纲,使教学目标明确,重点难点突出。在各课教学过程中既要备教材也要备学生。重视培养学生的阅读能力和表达能力。

  1、用普通话教学,要求学生回答问题是必须使用普通话,并教会他们掌?#25484;?#36890;话的说话技巧。

  2、根据教学大纲要求,着重培养学生的阅读能力,在学习?#31185;?#25991;章课文之后,补充一点的课外阅读,既增强了学生的学习兴趣,增长了知识,又能提高学生的阅读能力。

  3、充分利用语文读本,提高学生的阅读能力。

  4、写作是学生学习语文的重要任务,先从基础学起,从学生的遣?#35797;?#21477;,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材,为写作打下基础。

  5、?#35789;?#25209;改作业,发现问题及?#26412;?#27491;。

  五、教学进度

  第一周至第三周 第一单元(《散?#20581;貳?#32972;影》《风筝》《?#30340;?#20837;睡》)

  第四周至第六周 第二单元(《我的老师》《韩老师教我敢说话》?#24230;?#26159;我人》)

  第七周至第九周 第五单元(?#26029;?#31206;诸子论学八则》?#30701;?#35799;四首》)

  第十周 期中检测

  第十一周至第十三周 第三单元(《驿路梨花》《跟陌生人说话》《女兵墓》《差不多先生传》)

  第十四周至第十六周 第四单元(《我从罗丹得到的启示》《“?#24503;?#24213;”号遇难记》《我的第一次文学尝试》《伽利略不轻信权威》)

  第十七周至第十九周 第六单元(《盘古开天辟地》《白雪公主》《中华民族民间故事三则》《扁?#23548;?#34081;桓公》?#35835;?#23567;儿辩日》)

  第二十、二十一周 期末考试

  关于初一语文教学工作计划三:

  一、指导思想和教学目标

  以总书记“三个代表”的重要思想为指导,认真学习,贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,进一步深化教育改革,全面推行素质教育的实施,根据教学大纲的要求和学校的工作计划完成本期教学工作。本学期语文教学力争平均分__,优良率__,及格率__,各项排名在市前__名。

  二、学生情况分析

  初一学生本身比较好动,学习上不够专心,对课文的理解能力较差,分班后思想上的波动也较大,学习成绩参差不齐,教学中应注意这点。学生作文的基本功差,内容空?#30679;?#38405;读能力和理解能力较差,语言习惯以方言为主,普通话有待提高。

  三、教材分析

  第二册的阅读课文为六个单元,每个单元五课时,教读课文?#20445;?#35838;,每课一般用两至三个课时。自读课文?#20445;?#35838;,每课一般用一课时,少数课文可以让学生课外阅读。写作方面安排七次整篇作文?#23548;?#20854;中两次为自由写作,五次命题作文。汉语知识短文安排在课本的最后,可根据?#23548;?#25554;入每个单元介绍。

  四、具体工作内容及措施:

  ?#34180;?#20570;好学生的思想工作,激发学生的学习兴趣。

  2、组织好学生参加“我们应该怎样学雷锋?#38381;?#25991;比赛(第四周)。

  ?#22330;?#32452;织学生参加现场作文比赛(第六周)。

  ?#30784;?#31532;十周进行期中检测。

  5、第十七周结束教学转入复习。

  6、十九周进行期末考试。

  7、鼓励学生多阅读书报,通过订阅《明日之星》报和《语文报》提高学生的阅读能力和作文能力。

  8、堂上以普通话为教学语言,同时要求学生讲普通话,借此改变学生的方言习惯。

  9、在教学过程中注意对中下生进行辅导,利用课堂多提问、课后多关心、电话家访等形式来提高中下生的成绩。

  五、教学进度表

  周次 教学内容

  ?#20445;?第一单元和汉语知识:名词、动词、形容词。

  -- 作文训练:严格选材,确定主旨。

  ?#30679;?第二单元和汉语知识:数词、量词、代词。

  6--9 第五单元和汉语知识:副词、连词、介词。

  9--?#20445;?第三单元和汉语知识:助词、汉词、拟声词。

  -- 口语训练:说话要有?#34892;模?#26377;条理。

  -- 作文训练:文从字?#24120;?#26377;条不紊。

  ?#20445;保保?第三、四单元和汉语知识:?#27425;省?/p>

  -- 作文训练:学会记“实?#34180;?/p>

  ?#20445;常保?第四单元和汉语知识:排?#21462;?/p>

  -- 口语训练:说话要连贯、严密。

  ?#20445;擔保?第六单元。作文训练:善于?#30784;?#34394;?#34180;?/p>

?#35753;?#25991;章
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