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幼儿园小班绘本教案谁咬了我的大饼

教案 时间:2018-06-08 我要投稿
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  活动目标:

  1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

  2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”“不是我,你看——”?#29677;牛?#26524;然不一样”。

  3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣

  活动重点:

  理解故事内容,学说故事中的对话,尝试 用自己的语言描述观察、比较情况。

  活动难点:

  比较牙印的不同,并作出判断。

  活动准备:

  1、KT板制作大饼。

  2、《谁咬了我的大饼》的图书。

  3、自制饼干若干。

  活动过程:

  一:引出课题

  师:今天老师带来了一本好看的故事书,小朋友想看吗?

  出示图画书1:看,这是什么呀?(大饼)这块大饼是小猪做的,它做了一块好大的饼,累的睡着了,等他?#29273;?#19968;看,咦!是谁咬了我的大饼啊?(出示教具:大饼)

  师:**是你咬了我的大饼吗?

  师:***是你咬了我的大饼吗?

  那到底是谁咬了我的大饼呢?

  教师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形状 的?(半圆形的)帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼?(幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。)

  二.理解故事

  1、师:小猪决定去问问它的朋友,(出示图画书2) 它走啊走,遇到谁啦?(小鸟) 小猪会怎样问它呢?(请幼儿问)

  “小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!?#20445;?#21462;走大饼一小块)

  师:小朋友帮小猪看看,小鸟咬的是怎么样的,为什么小鸟咬的大饼是三角形(因为他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出来的牙印是三角形)

  和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?小猪说:嗯,果然不一样。(出示图画书3)

  2、(出示图画书4)师:小猪又遇见谁啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢?(幼儿猜测)小猪会怎样问小兔呢?“小兔是你咬了我的大饼吗?”小兔说:“不是我不是我,不信你看!说完兔子在大饼上咬了一口,啊呜!(取走一块),兔子咬的牙印是怎么样的,(突出小兔的三瓣嘴、门牙)

  你们看是不是小兔?(不是)小猪说:果然不一样。(出示图画书5)

  3、(出示狐狸的牙印)猜猜这是谁的牙印?小猪又遇见了狐狸,谁来帮助小猪问问狐狸吧,还有谁来用响亮的声音问一问… “狐狸是你咬了我的大饼吗?狐狸说:不是我,不是我,狐狸在大饼上咬了一口,啊呜(取走大饼一小块)”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗?

  是不是狐狸咬的呢?(出示图画书6)小猪会怎么?#30340;兀浚?#26524;然不一样。)

  4 、小猪又遇见谁了?(鳄鱼)小猪会怎样?#36848;?#40060;?猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?#20917;?#40060;说:不是我,不是我,你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的?(尖尖的,锯齿一样)看来也不是鳄鱼咬的。(出示图画书7)小猪会怎么说?(果然不一样。)

  5、最后小猪又遇见了谁?(河马)小猪会怎样问河马?河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口,看看,大饼变得怎么样了?河马咬出来的牙印是什么样子的?

  小结:小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴, 狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!(?#21670;?#32467;边出示小动物)

  6、教师继续讲述结尾:小猪的肚子也有点饿了,它也咬了一口,啊呜!(吧唧吧唧)真好吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼呢?原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀!

  三、送饼干

  1、老师这里有许多小饼干,看看上面的缺口是不是它们咬的呢?

  2、(分别出示不同缺口的饼干)让小朋友猜猜是谁咬的,然后请个别幼儿送给相应的小动物。(送的时候说一句我送饼干给你吃)

  3、这里还有许多饼干,都是这些小动物咬的,请小朋友每人拿一块饼干,仔细看一看饼干缺口是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁。

  4、集体检查送的是不是正确。(请个别幼儿检查)

  四、完整地欣赏故事。

  完整?#25925;?#22270;画书,教师讲述故事。

  五、结束活动:?#19979;傘?#39292;干歌》

  小猪谢谢你?#21069;?#21161;了他,他还想请你们和他一起做饼干呢!

  饼干做好了吗?我们一起洗小手,去吃饼干,看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的? 活动结束。

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