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大树和小草教案

教案 时间:2019-07-09 我要投稿
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  内容

  1、常见的小草。

  2、比较大树和小草。

  3、整理相同和不同。

  设计理念

  引入小草,扩大学生的认识视野。关注一个个的小生命。

  小草与大树一样,是一个个活生生的个体。提醒孩子,对小小的生命也要关注、也要爱护。

  课时

  教学目标

  1、意识到小草和大树一样,具有生命体的共同特征。

  2、明确大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

  3、知道大树和小草都有生长在土壤中,都?#26032;?#33394;的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。

  4、会用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。

  5、体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。

  教学重点

  找大树和小草的相同点,体会陆生植物生命体的特征。教学难点

  看懂维恩图的表达方式。

  教学资源

  分组材料:几种常见的小草,最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。修改意见

  教学过程

  一、认识常见的小草

  1.师生交流:在校园里不仅有高大的树木,还有低矮的小草。我们认识这些小草吗?#31354;?#20123;小草长在校园的哪些地方?

  2.教师指导:对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。

  二、观察记录狗尾草

  1.教师引导:在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草,为什么叫狗尾草?是呀,它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生杂草,各地都有?#26893;肌?/p>

  2.观察记录要求:运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。

  3.小组学生活动:观察狗尾草,我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充:这是我们观察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。)

  4.组间活动:比较不同的草,找出它们的相同和不同。(启发引导:从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律?#30830;?#38754;比较)不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在着很多共同特征,说?#30340;?#23545;小草的想法,是呀,小草虽小,但也十分可爱,我们应当呵护它们。

  三、比较樟树和狗尾草

  1.引导讨论:可?#28304;?#21738;些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?

  2.比较完成对比表格:

  樟树狗尾草

  茎颜色

  软硬

  粗细

  质地

  叶颜色

  形状

  软硬

  大小

  气味

  果实颜色

  形状大小多少

  3.交流汇报:樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解:像樟树茎一样的茎?#24515;?#36136;茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。(让学生在汇报中能使用这些?#35270;?#21363;可,不要求对概念进行背?#26657;?#20197;下木本植物和草本植物例同。)

  四、整理相同和不同

  1.比较汇报内容:总结大树和小草的不同之处,记录在下面圈图的非交叉位置?#23567;?/p>

  2.全班讨论:大树和小草?#24515;?#20123;相同之处,记录在下面圈图的交叉框内。(这是教学重点)

  大树小草

  3.总结:从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶,有的会开花、结果、有种子(基本形态结构相同)?#27426;?#38271;在土壤中,需要阳光、水分等(基本生活环境和生活需要相同),?#19968;?#30693;道了树和草的寿命不同,树是木本植物,草是草本植物,他们的具体结构特征也各有不同。(唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果,形成比较明确的概念,并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初?#25945;?#20250;到植物生命体的特征,从而指向本单元

  的核心概念。对概念内涵的梳理还?#20040;?#23398;生实际出发。)

  板书设计

  大树小草

  课后记录

?#35753;?#25991;章
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