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《7的乘法口诀及求商二》二年级数学教学反思

教学反思 时间:2019-03-26 我要投稿
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  从整节课的设计和课堂教学的实施主要有如下五个特色。

  (1)创设情境调动学习兴趣和积极性。利用生活中熟悉的七巧板,接近生

  活去学习,让学生感悟数学。

  (2)学习材料选择的多样性。学生学习数学的过程是学生在教师的指导下,把教材知识的结构转化为自己的认知结构的过程。本节课所选的学习素材体现了学习材料的现实性、有效性和挑战性,为学生主动建构知识打下了基础。

  (3)落实减负的任务。遵循学生学习的规律,立足以学生的发展为本,让学生 全身心投入,主动探索、用心思考,运用7的乘法口诀去解题,从而收到了事半功倍的效果。

  (4)教师是学生的参与者、合作者和引导者。在课堂上,把教与学的重点放在学上,在教法上着眼于导,突出以学生发展为本的教育思想,使 学生投入到现实的、充满探索的数学学习过程中去,获得情感、能力、知识 的全面发展。

  (5)注重数学之间的内在联系,立足于学生未来的发展。教学设计体现了走一步,看两步,想三步的思考方法。把乘法分配力提前孕伏,分散了教学的难点,为学生学习新知识提供了必要的数学现实。口诀顺序的变化引起了学生的思考,为学习数的奇偶性和判断积的奇偶性提供了智力支持。

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