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新课改物理教学反思范文

教学反思 时间:2019-07-09 我要投稿
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  在深化教育改革推进素质教育之际,物理新课改之路该如何走?如何调动学生学习的积极性,让学生想学、乐学。

  一、引导学生敢于梦想

  物理教材中包含了许多科学家探?#35838;?#29702;学精神的内容。如:牛顿的忘我工作,勤奋和悉心钻研精神;安培的刻苦学习、专心致志;欧姆的坚持不懈精神;法拉第的高尚品质和致力于科学研究精神。教师应善于挖掘利用这些科学探究精神去感染他们,让他们敢于梦想成为科学家,这样他们就有了学习的动力。

  二、寓教于乐

  教学中充分利用演示实验、学生随堂实验和分组实验、小实验和小制作、课本的封面、插图和漫画、想想议议、阅读材料、科学家的故事、教学挂图和模型带趣味性的物理问题去吸引学生,培养学生的学习兴趣,让学生在充满乐趣中掌握知识。

  三、从生活中获得知识

  物理学研究的是自然界最基本的运动规律,而自然界中的物理学现象蕴藏着无穷的奥秘。让学生从身边熟悉的生活现象中探究并认识物理规律,同时将学生认识到的物理知识和科学研究方法和社会?#23548;?#21450;其应用结合起来。把学到的物理规律,力求使之联系生活,去解释日常生活中国遇到的现象,把物理学规律同学生的生活经验对号入座。这样能收到事半功倍的效果。

  四、建立良好的师生关系

  教师在课堂上的感情要真挚,教态要和蔼,课后要关心学生的学习和生活,用一腔热血去感染学生。这样学生才会把心里话和真实的教学信息反馈于教师,教师就容易找到教学中的疏忽和存在的问题,以便在往后的教学过程中查漏补缺。使教师的教学做到进一步的完善。

  物理新课改的目的在于引导学生主动学习努力减轻学生的精神负担,激发学生的创新兴趣与创新精神。教师的主要责?#38382;?#20351;用各种不同的教学手段与方法,给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛,充分调动学生学习的积极性,培养学生主动参与意识,从而促进学生的智力开发和综合素质的提高以及创新潜能的开发。

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