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小学三年级《老北京的春节》教学设计

教学设计 时间:2018-11-25 我要投稿
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  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、认识生字13个。

  3、理解课文内容,了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。

  教学重难点:

  1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文

  2、学习理解自然段,找出各段讲的什么。

  教学准备:小黑板,生字、词卡片。

  课型:散文。

  教学方法:讨论、小组合作式。

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、完成“初显身手”。

  学生讲自己查资料了解的情况。

  2、板书课题。

  二、学习新课。

  1、初读课文。

  ⑴、选择自?#21512;?#27426;的方式读课文,并标出自然段的顺序。

  ⑵、出示13个生字,学生分组认读。

  矩 蒜 醋 假 夕 鞭 戚 逛 驴 恰 盏 预 吉

  (请每组2、4号同学起立教读)

  ?#24688;?#20986;示生词,同桌读。

  规矩 大蒜 香醋 放假 除夕 鞭炮 亲戚 逛街 恰好 几百盏灯 预示吉祥

  2、熟读课文,理解课文。

  ⑴、学生自由读课文。说说“老北京的春节怎样”用一个词来概括。

  ⑵、指名接读。

  ?#24688;?#40784;读课文,分组讨论:

  老北京的春节从什么时候开始?什么时候结束?哪些日子?#20146;?#28909;闹的?勾出这些日子来。

  ⑷、齐读课文4—6自然段,谁用一名?#26696;?#25324;这部分内容。

  ⑸、接读1—3自然段,谁用自己的话来说一说,这部分讲了什么?

  ⑹、齐读1—3自然段。

  ⑺、齐读7自然段。

  ⑻、朗读全文。

  ⑼、分小组学生谈自己家乡过年的情景。

  三、布置作业:

  有感情地朗读课文。

  四、板书设计:

  12、过年

  开始(腊月初)

  除夕

  老北京的春节 初一 高潮

  元宵

  结束(正月初十九)

  五、教学后记

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