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幼儿园小青蛙课件

课件 时间:2017-11-06 我要投稿
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  中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。下面是小编为大家提供的关于幼儿园的小青蛙课件,内容如下:

  一、设计意图:

  中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此,本次活动?#22253;?#28436;小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,?#36828;?#28860;幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳,能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性,具有极大的价值。

  二、活动目标

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作(重点),学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势(?#35757;?2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、能有意识地控?#24179;?#20011;活动,保持身体动作的协调灵活。

  三、说活动准备:

  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷?#24230;?#24178;,小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料,它便于“跳荷叶”环节的进行,小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。

  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。

  四、活动过程

  (一)第一个环节:进场热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

  爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点,在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个特点,来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程,动作由慢到快,活动量由小变大?#21512;?#23398;蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙。

  (二)第二个环节:引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

  1、提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?”

  此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

  2、请几个幼儿进行示范,试一试。

  请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。

  (三)第三个环节:巩固动作经验1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和?#35757;悖?#25945;师示范可以巩固幼儿的动作经验,还能起到一定的强调作用。

  2、引导幼儿练习蹲跳。师:“那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

  创设情景“小青蛙跳荷叶?#20445;?#24041;固蹲跳的动作。

  师:“现在我?#21069;?#26412;领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

  3、音乐停止师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。”

  情境的创设可以激发幼儿兴趣,让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况,利用音乐作为一?#20013;藕牛?#36866;时让幼儿停下来休息,调整运动量。活动中教师还要注意观察,指?#32908;?#40723;励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法,巩固加深幼儿蹲跳的动作经验,为下一个环节做准备。

  (四)第四环节:游戏“小青蛙吃害虫”

  1、师:“休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫?#22253;傘?#23567;青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

  2、师:“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫?#22253;傘?#31561;等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,?#32531;?#30561;一觉。”

  这一环节是活动的?#35757;悖?#20877;次创设情景,主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开?#21152;?#25103;前教师虽有提出明确的要求,但是幼儿往往会记不住,所?#36291;?#38656;要教师在活动过程中注意指?#32908;?#20013;班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,?#20048;?#30896;撞。同时关注孩?#29992;?#30340;体力状态,适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。

  (五)第五环节:放松活动师:“吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,?#32531;?#22909;好睡一觉。”

  教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地“睡觉?#20445;?#20351;原来兴奋的神经逐渐?#25351;?#21040;相?#22253;?#38745;的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

  五、活动?#27492;?/strong>

  这个活动的目标是学习模仿青蛙练习单脚跳及双脚跳。重点定位于:探索模仿青蛙的动作跳。?#35757;?#22312;于:掌握正确的起跳和落地姿势。也就是有意识控?#24179;?#20011;的活动,保持身体的协调。 我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和发展规律,目标基本达到。目标的实?#31181;?#35201;体现在自由探索,巩固练习、游戏等环节?#23567;?在活动中有几点不足之处:有些幼儿的动作不到位,还不听老师的指挥。?#24188;?#22330;地布置不完整,应该加点情景,如:小池塘、田埂、荷叶、等情景的设置,激发幼儿积极参与的兴趣。 在活动中,老师采用了提问的方法,如:小青蛙有什么本领?是怎么跳的?幼儿都能讲的出来。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动,由易到难,层层递进,如:模仿探索到田埂上巩固练习到跳过荷?#36466;?#23475;虫,使活动变得更加有趣,激发了幼儿的兴趣,使孩?#29992;?#31215;极的参与到活动中去。 最后,老师通过评价、小结,结束本次活动。

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