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小学生应该如何写好应用类写作随笔

随笔 时间:2019-03-27 我要投稿
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  在解决日常生活、学习、工作中实际问题时常常要用到一些应用类文体,如便条、书信、研究报告、报道等等,小学生如何写好应用类写作。如何写好这些应用类的习作呢?我想,主要从以下三个方面把握。

  为什么要写应用文呢?在回答问题之前,我们先来看篇例文(四年级下册习作1):春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里好呢?请大家写一篇“我的建议?#20445;?#30475;谁的理由最充分。你看,这篇“建议”的目的非常明确,去哪里好,谁的理由最充分就采用谁的建议,应该说挺有挑战性的。我们不仅要把这个地方的景色介绍清楚,还要表达到这儿春游的意义,甚至可以配上插图或以前游览的照片。这里的“建议”就是一种应用文体。从这里也可以看出,应用文的一个显著目的是针对实际中的问题进行分析,直到解决问题。

  不同的应用文,在写的内容上有不同的要求。我们在写作时,要根据这些具体要求,有针对性地下笔,这样才能让别人看了一目了然,从而达到交?#23454;哪?#30340;。如三年级下册习作5,请你选用有关材料,为班级黑板报写一篇介绍端午节的短文,这是要求写一篇板报稿,板报稿的语言要简练,内容要生动,层次要清晰,资料要真实。首先,我们要广泛搜集有关端午节的资料,要将这些资料进行分类整理;其次,我们要对搜集的资料进行梳理,如端午节的来历、风俗等,并对这些资料进行筛选提取;最后,我们根据自己的需要按一定的顺序将资料进行整合加工,形成一篇板报稿。

  应用文的格式也要注意哟!这些格式是一种规范,要严格遵守。如三年级下册习作7,请你回忆一天的所见所闻、所做所想,选择一件最有意思的事,写一篇日记。日记有日记的格式,日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。日记一般不加标题。四年级上册习作3和六年级下册习作7?#38469;?#35201;求写一封信。书信是应用文的一种,它有特定的格式要求,包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。称呼写在信纸的第一行,要项格写,后面?#29992;?#21495;;正文的开头一般先问候,然后再谈主要话题,正文要以第一人称的口气来写;结尾一般写祝福的话;署名的位置在结尾祝福语的下一行偏右;日期写在署名的下方就可以了。

  不知同学们发?#32622;?#26377;,这些应用文在我们平时学习生活中运用得还不是很多。不过,等我们长大了,走上工作岗位以后,就会发现我们在与别人的交往中,常常会用到它,要靠它来解决很多问题呢!

?#35753;?#25991;章
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