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《夏感》参考教学案含练习题

试题 时间:2019-04-24 我要投稿
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  《夏感》教案

  一、学习目标

  1.有感情的朗读课文,把握文章内容。

  2.学习修辞手法的运用。

  3.品味优美句子

  4.感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。

  二、自主探究

  1、给下列加点字注音。

  黛色( ) 贮满( ) 主宰( ) 蒸腾( )迸发 ( ) 绷紧( ) 芊芊( ) 澹澹( )匍匐( )( ) 磅礴( )( )

  2、下列词语中没有错别字的一项是( )

  A.烘烤 勃发 春花秋实 B. 蒸腾 终极 轻飞慢舞

  C.主宰 旋律 承前起后 D. 迸发 遗憾 春花秋月

  3、选词填空。

  (1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、 (激烈 急促 急切)的旋律。

  (2)火红的太阳 ( 照 晒 烘烤 )着一片金黄的大地。

  (3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上

  (滚动 走动 飘动),在天地间升腾。

  (4)我却要大声 (夸奖 赞美 称赞)这个春与夏之间的金黄的季节。

  4、解释下列词语。

  灵秀:

  融融:

  轻飞曼舞:

  春华秋实:

  闲情逸致:

  5、填空。

  (1)《夏感》一文的题材是 ,作者是 ,当代 。

  (2)“田家少闲月,五月人更忙?#20445;?#35799;句出自 代诗人 的诗《 》。

  (3)本?#30446;?#22836;简洁明了地写出了夏天的总体特点: 、 、 。然后作者以多情的?#23454;?#20026;我们描绘了夏天的自然景色之美、 和?#25237;?#32773;的勤劳之美,字里行间流露出作者对夏天的 。

  三、合作交流

  1、在作者的眼中,夏天有哪些特点?#35838;?#31456;从哪几个方面描写夏天的景致?试概括本文主旨。

  2、作者为什么不歌颂春花秋月,而要赞美这充满紧张、热烈、急促旋律的夏天呢?

  3、文章中多处运用了比喻、拟人的修辞手法。请同学们在课文中找出来,并做简要分析。

  充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山?#24459;?#30340;芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟?#26448;?#25104;一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶?#27426;?#35265;了。却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公?#39134;?#30340;汽车,像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。

  夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那( )七八片绿叶的棉苗、那朝天( )喇叭筒的高粱、玉米,那在地上( )瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。

  夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经?#24613;?#32503;紧。你看田间?#20999;?#25381;镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙?#20445;?#20182;们的肩上挑着夏秋两季。

  遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹?#27426;?#22799;呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

  1.?#26469;?#22635;入文中括号处的一组词语,恰当的是( )

  A.垂直 顶着 悄然生长 B.长着 结着 默默前行

  C.挑着 举着 匍匐前进 D.舞着 摇着 欢?#20013;?#36827;

  2.第一?#20301;?#32447;的句子用了比喻:

  (1) 比喻的本体是

  (2) 作者用此比喻的意图是

  _______________________________________________________________ _____

  3.最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月?#20445;?#20316;用是:

  _______________________________________________________________________

  4.最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里?#20445;?#32467;尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”

  (1) 两者是否矛盾?请简述理由。

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  (2) 作者为什么要赞美夏季?

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  ________________________________________________________________________

  5.通观全文,选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项:

  A.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”

  B.“而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。”

  C.“有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。”

  D.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,……在天地间升腾。”

  E、“夏正当春华秋实之间,……正是一个承前启后、生命交替的旺季。”

  6.下列对文章的分析鉴赏,正确的三项是?#28023;?)

  A. 第二段从“你看”以下部分,作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。

  B. 第二段作者明写绘画用色的道理,暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。

  C. 第三段由景及人,通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感,表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。

  D. 第四段结束既再次揭示了本文的主旨,又与文章开头照应。

  E. 这篇托物言志的抒情散文,主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。

  四、当?#20040;?#26631;

  遍地黄金

  ①人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈。

  ②前日忽然放晴,心,也?#36879;?#30528;晴了。从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢,?#31570;?#33457;这么快就开了?中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似的,一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊,果见满畈满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌注全身。

  ③几乎已成条件反射,人一见到?#31570;?#33457;,忧郁的心境就豁亮了。?#31570;?#33457;,我?#26377;?#24180;年见,但着意关注它,是在病重以后。四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受希望渺茫?#30446;?#22797;治疗。也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候,对车窗外成片成片的?#31570;?#33457;,我有了不同于以往任何时候的感觉,那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我,唤醒了我生命中?#20102;?#30340;信念,生活是美的,生命是可留恋的呀!从此,每年?#31570;?#33457;开时节,虽是行走艰难,也要拄着?#29031;?#21040;郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢。

  ④要论好看,任何一种单朵的花都会比单朵的?#31570;?#33457;好?#21561;?#22810;,单朵的?#31570;?#33457;?#24863;?#21333;调而不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是因为这些花是以集团军的面貌出现的,显现出一种浩?#39057;吹?#30340;生机,一种攻城略地的气势,一种汪洋恣肆的活力。?#31570;?#33457;才真正是太阳之光,是光和热的象征。

  ⑤多少个响晴天,我恋恋地望着窗外,对妻子说,陪我去看看?#20999;┯筒?#33457;吧。去了,在地头一站就是好半天。所有的?#31570;?#33457;,不论高的矮的,壮的瘦的,一律顽强地展示着自己那一份生命的本色。它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,?#39057;?#26126;净,?#39057;?#37219;畅,?#39057;?#31168;朴,?#39057;?#24179;净如水,?#39057;?#24684;柔如笑。我偷偷给它取了个名字?#21495;?#20799;黄!灿烂的黄花下面,是绿得发暗的秆和叶,青葱的生命高擎着纯情的黄,托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉?#22330;?#40644;花满眼,清芳扑鼻,看花人沉醉了,恍觉自己也变成了一株充满青春活力的?#21442;鎩?/p>

  ⑥?#31570;?#33457;似乎不怕雨打风吹,它前谢后继地开着,整体花期比一般的花都长些。?#31570;?#33457;开了,再阴晦的日子也不难耐了,那爽心的亮色风雨收不去,望一眼,心田就会洒满阳光,它们其实就是活的香的阳光!更多的时候,我于户内凝望?#31570;?#33457;,在病榻上斜靠着,?#35789;?#20518;了,总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片?#31570;?#33457;,那?#30024;欢?#25104;了一种生命的需要。?#31570;?#33457;谢了,没有画?#19968;?#20026;我在窗外画一片女儿黄,但我不会再阴郁,花事一过,就是青阳朗朗的夏季了,阳光里流淌着无尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫,春天于我,是希望的季节,更是收获的季节,我收获遍地黄金,那是一年乃至一生受用不尽的黄金!

  1. ?#31570;?#33457;“生命的本色”是什么?

  答:

  2.第④⑤段中从哪些方面描写了?#31570;?#33457;?请概括回答。

  答:

  3. 第⑤段写?#31570;?#33457;的黄,为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄?

  答:

  4.概括说明?#31570;?#33457;对“我”生命态度产生的重要影响。

  答:

  5.文章主要内容是写?#31570;?#33457;,却以“遍地黄金”为题,说?#30340;?#30340;理解

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