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时间告诉四年级上册说课稿

说课稿 时间2019-04-25 我要投稿
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教材

美术湘版第7册第4课时间告诉我

课型

造型表现

课时

1课时

我说课的内容是湖南美术出版社出版的小学美术教材第七册第4课时间告诉我一课课件下面我着重从教材分析教法学法教程程序板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计课件

一. 教材分析课件

首先我根据美术课程标准所确立的阶?#25991;?#26631;确定时间告诉我一课属于造型表现学习领域即通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物激发学生丰富的想象力与创造愿望

本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期结合小学儿童的学龄特点本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力我确定本课的教学目标课件

思想目标体会时间的意义形成珍惜时间的价值观念和情感态度

知识目标通过教学活动让学生了解钟表尝试运用不同的表现形式设计和制作

能力目标培养学生对生活情感的表达能力发展创新思维和审美能力 明确了教学目标本课的重难点就显而?#20934;?#20102;课件

教学重点是钟表的制作

教学难点是钟面设计的合理性和协调性将钟面巧妙的设计在造型中

二. 教法学法

在教学中为了更好地突出重点突破难点体现课程设计注重人文关?#24120;?#20391;重学生的体验过程针对小学四年级儿童的心理特点和?#29616;?#35268;律我遵循教为主导学为主体的教学思想通过情景创设引导学生主动探究体验学习的过程培养自主学习主动探究的意识通过评价激励引导学生积极互动体会创作的快乐发展学生的想象力提高学生的创造力

三.教学过程课件

为了使学生都能在视听说做思等?#24418;方?#20013;经历美术的过程体验审美的快乐顺利达成教学目标我设计的教学流程如下

创设情?#24120;?#27427;赏钟表

我首先设计了创设情景欣赏钟表这一?#26041;ڣ?#22240;为兴趣是最好的老师所以我在教学一开始播放了学生们都喜爱的迪斯尼动画片段把学生带入钟表的世界中让学生欣赏造型各异风格独特的钟表为后面设计钟表做好铺垫并提问我们生活能离开钟表吗引导学生通过体会时间的意义懂得珍惜时间引出本课课题时间告诉我

二引?#35745;?#21457;了解钟表

其次由于每个学生的成长经历知识层面生活环境的不同观察力与认识层面自然不同因此我设计了引?#35745;?#21457; 了解钟表一?#26041;ڡ?#20808;出示一组钟表?#35745;?#36890;过看看我们的钟表都有什么共同的特点等问题引导学生观察探索了解钟表的基本特征接着出示一组有错误的钟表让学生观察分析谁发现了这些钟表设计的哪里?#24418;?#39064;设疑引路归纳总结突破难点避免发生同样的错误这一?#26041;?#30340;设计为学生钟表的制作设计了一个坡度减低?#22235;?#24230;通过语言表述与语文课相结合培养学生口头表达能力教学活动中?#28304;说?#21160;学生勇于表现释放个性的积极性让学生真切体会到学习的成功与快乐

三自主探究折制钟表

接着我设计了自主探究折制种表一?#26041;ڣ?#22240;为自主探究合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式他可以培养学生的自主探究能力合作意识所以在这?#26041;?#25105;先用激励的语言表扬学生的学习精神接着出示一张正方形白纸和折好的纸手表问学生谁想知道这张白纸是怎样变成这个漂亮的纸手表的正当学生情绪高涨产生积极的探究动机的时刻我给学生5分钟的时间引导学生到书中12页寻找答案鼓励他们根据书中提示相互交流积极互动讲解自己的制作想法了解不同的方法步骤并大胆地展示出一个设计与众不同的表面通过这种安排让学生在小组中交流在小组中合作在小组中?#25945;?#20351;重难点在小组合作自主探究中得到了解决教师只是组织者引导者真正体现了以学生为主体使学生成为学习的主人

四大胆创作制作钟表

为了给学生一个自由发挥创造的空间我设计了大胆创作制作钟表这一?#26041;ڣ?#40723;励学生对自己的作?#26041;性?#21019;作在再创作过程中我强调学生注意色彩的搭配协调钟面指示明确制作同时并播放儿童歌曲时间像小马车营造轻松的学习氛围让学生在优美的旋律中展开思路大胆创造体验造型活动所带来的乐趣 在学生创作作品时会遇到各种各样的问题诸如材料的选用颜色的搭配等问题我引导学生相互讨论大胆发表自己的看法学会解决问题

五展示欣赏 评价钟表

我接着设计了展示欣赏评价钟表的?#26041;ڣ?#36825;样就做到了问题由学生提方法由学生想思路由学生讲从而真正发挥学生主体作用在学生创作基本完成时我让学生采用自评为主互评与教师简评为辅的方法进行评价从而学生参与到教学中培养学生自信心体验成功的喜悦

六课堂小结扩展?#30001;?/strong>

科学精练的结束语能起到课虽尽但趣无穷的效果因此我最后设计了课堂小结拓展?#30001;족方ڣ?#22312;课程即将结束时问学生这节课哪一点给你带来了快乐学生学会从创作的快乐成功的快乐合作的快乐甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐这一?#26041;?#23545;快乐的回顾既?#30001;?#20102;对整个教学过程的印象和体验同时又是对这节课的总结和梳理

最后我给学生留了一个拓展?#30001;?#30340;作业和家长共同创作一个更漂亮的钟表拿到学校来把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享

1.自评让学生自己的作品放在展示台上展示说说自己的作品名称觉得自己的作品什么地方制作的棒

2.互评学生之间相互谈谈自己的看法让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞提高审美能力

3.教师评价根据激励性的原则在学生互评的过程中我相机结合学生作品的不同特点肯定孩?#29992;?#30340;各种表现保护他们的积极态度和创新意识点评时注意给能力?#20808;愿?#20869;向的学生学生更多的展示机会找出其优点甚至扩大其优点并发自内心赞扬他们使他?#21069;?#33073;自卑心理相信我能?#23567;?#36825;样让全体学生都成为学习的主人

五.板书设计课件

根据教学活动的安排板书设计分三部分课题钟表基本特征示意图和展示区

总之本节课通过精心设问合作?#25945;?#21160;手探究引导学生进?#24615;?#21019;造他强调把学生当成发现者鼓励学生积极思考自行探究培养学生的主体意识和互助参与合作意识实现了创新意识创新思维创新能力的培养真正实现了知识与能力的同?#25945;?#39640;教学效果很好一句话只要教师转变观念大胆的放手把课堂还给学生满足他们好奇好动好说的特点教学效果一定会事半功倍

?#35753;?#25991;章
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