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幼儿园教案格式以及基本要求

教案 时间2018-10-19 我要投稿
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导语教案没有固定的模式但是大体的格式和主要内容还是要包含在内的今天就给大家讲一讲教案的基本格式和写作要求文章希望能够对大家有所帮助!

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基本格式和写作要求

一活动名称

题目格式应为x班xxxx活动设计xxxxxxxxx注明年龄段活动设计的领域和名称

活动名称要简洁明了如果是综合活动主题活动或半日活动也要注明

二设计意图

1可以从教材分析入手分析作品特点教育价值幼儿年龄特点及二者的结合点结合本班幼儿的?#23548;?#27700;平现阶段教育教学的要求等方面进行阐述说明选择这个教材的原因字数不要太多以100-200个字以内为宜

2设计意图考试中没有要求可以不写

三活动目标

目标的制定要符合纲要的精神符合幼儿的?#29616;?#27700;平和情?#34892;?#35201;从幼儿发展的角度书写目标可用能会掌握学会明白懂得等词语

目标不宜笼统要具体明确出现具体的经验可操作可衡量目标数量不宜过多重点呈?#20013;?#30340;经验和需要重复的重要经验以3条为宜包括?#29616;?#30446;标能力目标和情感目标

如儿歌过桥的目标是

1学习口齿清楚声音自然地朗读诗歌

2尝试简单地仿编

3体验活动的乐趣

目标1 学习朗读学习儿歌是知识层面的是知识的积累和巩固

目标2 尝试简单地仿编是能力层面的是能力的提高和锻炼

目标3 体验活动的乐趣是情感层面的是情绪的体验和表达

四活动准备

包括物质准备和心理准备

物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支?#21046;?#23398;习的活动环境活动材料等必要的教玩具名称有场地布置的教学活动需画出场地布置示意图如需要幼儿用书放在活动准备的最后一条材料也不宜过多过杂要从目标和?#26041;?#30340;?#23548;?#38656;要出发

心理准备根据活动需要制定如需要心理准备就写上

五活动过程

一般来说活动过程是教案设计中占分值最多的要根据教学内容和幼儿?#23548;?#36873;择有效的教学策略激发幼儿的学习兴趣体现自主性合作性探究性体验式的学习方式使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实教学过程要层次分明重难点突出充分体现师幼互动

活动?#26041;?#20013;应说明教师干什么引导幼儿干什么每一个?#26041;?#19968;定要有幼儿教师的言行以调动幼儿学习为目的

流程的安排正如做菜的顺序是?#30830;?#20027;料还是?#30830;?#20304;?#24076;?#25918;佐料时是?#30830;?#23004;蒜还是?#30830;?#37202;醋都是有讲究的放得好放得适时则色美味鲜入口回?#27573;?#31351;若放料放得不好则食欲全无再好的营养再好的材料也是付之东流失去应有的价值

一?#27599;文?#19981;能在第一时间引发幼儿的兴趣开场的第一?#26041;?#24456;重要导入引题能不能先声夺人对一堂课的发展有着至关重要的作用所以这第一炮一定要打响打好而且要打得准确把孩子的注意力最大力度的吸引过来

一般在引题后就是重点内容的学习了基本部分这里有一个循序渐进由浅入深由表及里的过程也就是说要教之有法要让幼儿学得开?#27169;?#23398;有所得而怎么教怎么学就看你活动过程怎么去设计所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中自己的心中一定要明白这个?#26041;?#35201;安排在哪里要如何安排为什么要这样安排只有做到设计时的心中有数才能做到上课时的运用自如

在活动的最后我们很容易犯一个?#22270;?#38169;误即认为反正课已经完了赶紧收场了事殊不知这样做很容?#33258;?#25104;?#20998;?#33050;轻牛头蛇尾的感觉所以在最后的?#26041;ڣ?#32467;束部分也一定要从容不迫有始有终最好能与开场相呼应使整个活动有圆满的感觉而?#20197;?#25972;个活动设计中要有一条主线贯穿始终使整节课条理清晰不要中餐西餐满堂彩一会儿用筷子一会儿用刀叉造成不必要的混乱

在每一个活动中都有一个学习巩固提升迁移的过程一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的一节好课上完了也不应该是嘎?#27426;?#27490;而应该是余?#27573;?#31351;意犹未尽

六活动?#30001;?/strong>

一般来说都需要活动?#30001;e?#27963;动?#30001;?#21333;列不属于活动过程活动可向区域活动生活活动及家庭中?#30001;e?#27963;动?#30001;?#21487;?#22253;?#25324;重复强调和后续拓展两种类型说明向哪里?#30001;?#20570;什么和怎么做可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验

七活动反思

分析教学活动中的成功与不足并提出有效对策根据情况可写可不写

?#35753;?#25991;章
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