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《花潮》教案范文

教案 时间:2018-11-03 我要投稿
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  教学目标:

  1、初步认识文中的联想,能分辨有些句子的见闻和联想。

  2、学会生字词,理解词语的意思。

  3、能有感情的?#35782;?#35838;文,背诵第四节中句子。

  教学过程:

  一、谈话引入

  大家知道昆明吗?那是个怎样的城市?师:是呀,昆明四季如春,是全国最大的花市。昆明有个圆通寺,寺后就是圆通山。山上有个圆通公园,公园里景色怎样?#35838;?#20204;一起去读读课文。

  二、自学课文

  出示要求:1、读准生字词,读通课文。遇到喜欢的句子多读几遍。 2、找出写花潮的段落和人潮的段落,按“花开----花潮----人潮----感受”分段。

  检查

  三、学习第一段

  圆通公园的景色怎样呢?读读第一段。(景色美有亭)这个句子有什么特点?(一1个字表示一种景物,简洁而有韵味。)齐读。最美的海棠花,找出?#26149;?#26848;花的词。

  过渡:花团锦簇的海棠吸引了作者前去观赏,让我们也跟着去欣赏一番。

  四学习第二段

  1听?#23478;簦?#24605;考作者到圆通公园看花,远看和近看的花各是怎样的?除了看到的,作者还听到了什么?

  2、交流

  3、引读法读这一段。

  4、用感叹句说说自己的感受。(啊,海棠花真美啊!真是美不胜收!)

  5、你从那些地方看出花很美的?请学生充分说。

  6、重点句点一句出示一句:

  (1)向高处看去,隔着密密层层的绿荫,只见一片红云望不到边。

  (2)这时候,苍松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊,都挽不住游人。(用词富有变化)

  (3)每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代,每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。(炫耀,显示用拟人手法写出了花开的旺盛,同时也?#20174;?#36175;花人的喜悦。)

  (4)有风花在动,无风,花也潮水一般的动。。

  7在阳光照射下,每一个花瓣都有它自己的阴影,就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神,你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张,好象有一种生命力在?#27426;?#25193;展。(真是花如潮水般涌动,扑面而来。这句话中海棠花是作者亲眼看到的,而那片花潮是作者感到想到的。下面老师读看到的,同学读想到的。)

  8、 看到和想到的之间用什么词连接?小结:我?#21069;?#20316;者直接看?#25945;?#21040;的称为见闻,把所见所闻引起的想法称为联想。见闻和联想之间常常用“好象、仿佛”连接。

  学习提示 齐读

  假如这些句子只是写见闻或只写联想,效果会怎样?(有了联想,内容就丰富生动。见闻与联想融为一体,引起读者无限遐想。)

  9、 也许是花下的人语声,也许是花丛中蜜蜂的嗡?#26494;?#20063;许什么地方有黄莺的歌声,还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声-----这一切交织在一起,犹如海上午夜的潮声。

  分辨见闻与联想

  联想与比喻:联想就是感到想到的,比喻就是由联想引起产生的,但联想并?#27426;家?#27604;喻出现。

  ?#35782;粒?#21320;夜的潮声怎样的,该怎么读?指读,女生读。

  10、发挥联想,补充句子:花丛中蜜蜂的嗡?#26494;?#22909;像

  黄莺的歌声,仿佛

  ,好像

  11、作者把见闻和联想融合在一起,让我们充分地体会到了海棠花的美。把文辞优美的词句背下来也是一件很美的事情,选择最喜欢的句子背一背。自由背,?#35813;?#32972;。

  12、让我们再一次领略海棠花的美,一起有感情地?#35782;?#36825;一段。

  五、总结

  填空:作者到圆通公园看花,,远?#35789;?,近看,每棵树都在 ,每一朵花都在 。听到的有花下的 声,有花从中 声,有 歌声,还有看花人的 声、

  声、 声。

  小结:这节课欣赏了海棠花的美,还学习了分辨作者的见闻和联想提高了理解和欣赏语言的能力。

  六、拓展练习,培养阅读能力

  出示一段话,分辨见闻和联想。

  读一读,感受美。

?#35753;?#25991;章
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