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《小蝌蚪找媽媽》公開課教案設計

教案 時間:2018-11-03 我要投稿
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  教學目標:

  1、創設情境,引發學生學習興趣。

  2、通過朗讀表演,引導學生在讀中理解,小蝌蚪變成青蛙的過程。在感悟中培養學生的朗讀能力。

  3、通過本課學習,培養學生探索自然科學奧秘的興趣。

  教學重點:

  通過朗讀引導學生理解課文內容,了解小蝌蚪變成青蛙的過程。

  教 具:多媒體課件,圖片。

  教學過程:

  一、創設情境,導入新課

  同學們,老師昨天看到一張“尋人啟示”,你們愿意幫忙找一找嗎?

  出示啟示內容,揭示課題:《小蝌蚪找媽媽》

  二、初讀課文,整體感知

  1、學生自由讀課文,要求:讀準字音,以讀漢字為主。

  思考:課文講了一件什么事?

  2、默讀,給每個自然段標上序號。

  3、學生匯報,從哪幾個自然段中可以幫助小蝌蚪找到媽媽。

  三、細讀課文,理解感悟文章內容。

  (一)、學習第二自然段。

  1、指名讀第二自然段,從哪句話可以幫助小蝌蚪找到媽媽?

  2、質疑,提出本段中不明白的詞語和句子。

  3、理解“迎上去”指名表演。

  4、分角色朗讀。

  (二)、學習第三、四自然段。

  1、自由朗讀第三、四自然段。用筆標出能幫助小蝌蚪找到媽媽的有關句子。

  2、指名說說青蛙的外部特征。

  3、請學生為青蛙畫一張像。并將自己的作品貼到黑板上。

  4、分角色表演。

  四、再讀全文,思考:學完本篇課文你還了解了哪些知識?

  1、課件演示:小蝌蚪變成青蛙的過程。

  2、指名將小蝌蚪變成青蛙的幾幅圖片按順序貼到黑板上。

  3、指名說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

  五、課外延伸,培養探索精神。

  1、學生匯報課外搜集的資料:其它小動物的成長過程。

  2、結束語:大千世界,充滿著無數的奧秘,希望同學們能積極探索鉆研,像幫助小蝌蚪那樣解決更多的難題。◆

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