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《福楼拜家的星期天》优秀教学反思

教学反思 时间:2018-11-03 我要投稿
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  本文以简短的篇幅刻画了四位名作家的形象,表现了他们的思想性格特征。写人物怎样抓住肖像特点,如何做到声态并作,从表情写到内心,如何在叙述、描写中插入议论抒情,本文都是典范之作。因此?#33539;?#26412;课的学习目标是:

  1、知道应抓住人物思想性格特征进行描写。

  2、了解在叙述、描写中插入议论、抒情的写法。

  在学习课文的过程中,指导学生朗读、讨论、分析、揣摩,通过比较作者对几个人物的不同写法,学习本文描写人物的写作技巧。注重对学生进行独立分析、思辩和口头语言表达能力的培养,并通过练习增强学生对本文学习重点的理解运用。在引导学生分析有关四位大作家的肖像、语言、行动描写的语句,揭示人物的性格特征之后,运用在记叙、描写中插入议论抒情的写法对莫泊桑进行肖像描写;让学生发挥想像假如此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情,恰巧就在此时,莫泊桑来了,根据四位作家的性格特征,他们会用什么样的表情、语言?#25237;?#20316;?#20174;?#25509;莫泊桑的到来。当学生通过思考,发表自己见解的时候,就已经逐步理解并掌握了本文的学习重点。

  教学中最大的不足我感觉是朗读这一?#26041;?#20570;得不够,应该把朗读贯穿课堂教学的始终,而不是集?#24615;?#26576;一时段

?#35753;?#25991;章
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