歡迎來到原中小學教育資源網!

美麗的小路教學設計范文

教學設計 時間:2018-11-03 我要投稿
【www.29165848.com - 教學設計】

  教材簡析:

  這篇文章是一個有關環境衛生的童話故事,他告訴學生要保護環境衛生,人人養成良好的衛生習慣,知道不美的行為習慣會破壞美麗的環境,文中情境優美,語言生動有趣,人物角色較多,教師要加強朗讀訓練指導。另外第八自然段“鴨先生的話”有可能是學生學習的難點。大部分學生有良好的衛生習慣,懂得保護環境衛生的重要,但這種行為還欠缺一定的自覺性。教師要抓住 “美麗的小路”的 “失”與“回”對照感悟,讓學生在品味中受到情感熏陶。

  教學目標:

  1、鞏固“推、輛”等6 個生字,會寫“明、凈”2個字。

  2、抓住描寫“美麗的小路”回時的語句,體會每種動物的心情及各角色的語氣,練習正確流利有感情的朗讀課文和演讀課文。

  3、在生活中有愛護環境衛生的愿望和行動。

  教學重點:

  識記生字,有感情的朗讀課文。

  教學難點:

  角色的扮演及語氣。

  教具準備:

  生字卡片、圖片、小動物的頭飾、錄音機、朗讀帶。

  教學方法:情境教學法

  學法指導:觀察法、合作交流學習、談話法等。

  課的類型:新授課

  教學課時:第三課時

  教學流程:

  1、 復2、 習導入,3、 做好鋪墊

  1、 根據板書復2、 習前兩節課的內容。

  3、 檢查朗讀一至八自然段,4、 重點評議是否讀出疑問和感嘆的語氣。

  3、復習九至十二自然段中出現的生字詞。

  二、學習課文九至十二自然段

  過渡:鴨先生知道由于自己的疏忽讓美麗的小路不見了,下定決心要把美麗的小路找回來。美麗的小路是怎么找回來的?

  (1) 學習課文第九自然段

  1、看文中插圖。(1)聽錄音,結合插圖思考:美麗的小路是怎樣找回來的?(2)輕聲讀文,結合插圖,同桌互說。(3)交流反饋。老師重點引導學生理解“推、拿、清掃、提”等描寫動作的詞語。

  (二)學習十至十二自然段

  過渡:小路在大家的共同努力下又變的美麗了,這時小動物們的心情可好了。(老師邊說邊出示圖3)。

  1、出示“兔姑娘”、 “鹿先生”和“鴨先生”(1)這回他們的心情怎樣?會說什么?做什么?(2)讓學生發揮自己的想象邊說邊做動作。(讓學生在實際表演中有創新,培養學生的想象力和創造力)

  2、分小組帶上頭飾合作演讀

  三、賞讀課文,感受語言美

  學生自由選擇自己喜歡的段落及角色誦給大家聽,互相評議,取長補短。

  四、演讀課文,體驗角色

  1、老師指導學生排演課本劇,個別地方學生還可以展開想象。2、學生自愿組合選擇角色進行表演。

  評議:

  1、評議重點:人物的語氣、情感是否恰當;想象是否合理,添加的動作、表情是否能體現小動物的心情。

  2、組內先自評,然后各組間交換意見,最后老師總評,提出建設性意見。

  五、觀察范字,指導書寫

  1、讓學生觀察“明、凈”在田字格中的位置,說說自己的發現。

  2、老師按學生的指導在田字格中板演,讓學生評議。

  3、學生練習書寫,自己找學習伙伴或老師評價。如果對第一次評價不滿意可再寫幾個,直到自己滿意為止。

  六、拓展學習,豐富生活

  1、 課后把課文有感情的朗讀給家人聽。

  2、 畫一條你心中美麗的小路,3、 把你的心里話說給小路聽。

  4、 我做校園“美容師”

熱門文章
斯诺克直播在线观看