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《矿产资源的利用与保护》教案课件设计

课件 时间:2018-05-13 我要投稿
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  教学要求:

  1.知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源;知道物质有可再生的和不可再生的,矿产资源是不可再生的。

  2.能结合“乱采滥用”矿产资源现象,提出保护矿产资源的措施。

  3.意识到保护矿产资源的重要性。

  教学准备:

  矿产资源以及“乱采滥用”矿产资源的有关?#35745;?#25110;者视频资料;收集有关矿产资源开采的有关现?#24403;?#36947;。

  教学过程:

  一、了解我国矿产资源的现状。

  对矿产资源进行有计划的开采、合理的利用,才能充分发挥宽产资源的作用。

  请同学们阅读课本第53页“小资料?#20445;?#20043;后,要求学生结合自己所了解的情况讨论?#20309;?#20160;么说我国是世界上矿产资源丰富的国家,同时?#36136;?#30719;产资源不足的国家?#35838;?#22269;在矿产资源开采和利用方面存在哪些问题?

  二、认识矿产资源“乱采滥用”的?#29616;?#21518;果以及如何保护矿产资源。

  1、讨论提出问题:我们家乡有哪些矿产?这些矿产开发利用的情况怎样?

  2、认识到“乱采滥用”的?#29616;?#21518;果。

  矿产资源不能再生,“乱采滥用”会产生?#29616;?#21518;果。请同学们观看课本上的四幅插图,分别是丢弃的矿石、资源枯竭的露天煤矿、地面下陷、小煤窑倒塌。结合报刊、电视等?#25945;?#30340;有关矿产资源开采的现?#24403;?#36947;进一步展开讨论。

  3、讨论我们应该怎样保护矿产资源,并把讨论的结果记录下来。

  学生根据自己以前的了解和前面的学习展开问题的讨论并做好记录,教师给予学生及时评价。

  自由研究

  教学过程:

  1.选择一个适合于放风筝的天气,由学生自由组合成风筝比赛小团队,共同研究怎?#35789;?#39118;筝飞得更高。

  2.强调安全注意事项,如奔跑时的安全、不要在有高压线的地方放风筝等。

  3.指导学生的研究过程,除了指?#21450;?#29031;教材所提示的研究过程去开展研究活动外,教师还应考虑到学生的思维特点,他们也许会在研究过程中一次改变几个条件,尽管这个研究活动有许多不可控制的因素,如风力的大小、风筝的质地、学生的奔跑速度、放风筝的?#35760;?#31561;,但是,教师还是应该尽量要求按照对比实验的规范来做,即?#30475;?#23545;比实验只改变一个条件。当然,学生最后可以同?#22791;?#21464;学生认为的会影响风筝飞高的条件,直到风筝飞高。

  4.组织学生进行一次研究成果交流会。只要学生是通过自己研究形成的结论,教师都应该给予表扬。对积极参与研究的团队也应该给予充分的肯定。

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